Publicación de las vivencias en la pandemia del Cursinho Ferradura

Se trata de una publicación que sistematiza un conjunto de actividades que forman parte de las formas de interacción con los estudiantes del Proyecto Cursinho Ferradura. Ese proyecto ha sido el locus de las intervenciones hacia la promoción de condiciones de equidad de oportunidades para los estudiantes de las escuelas públicas para acceder y permanecer en las universidades públicas de Brasil. La contextualización es una inversión de las prácticas educativas: los hijos de las clases ricas se van a las universidades públicas pues han estudiado en escuelas de enseñanza básica privadas. Los hijos de las clases trabajadoras que han estudiado en las escuelas públicas y precarias suelen seguir sus estudios (cuando lo siguen), en las universidades privadas y noturnas. Al fin y al cabo, necesitan del empleo. En ese proyecto, que forma parte del Oracle/Unesp, se propone un cambio que está sistematizado en esa publicación del capítulo nuestro en actividad compartida con la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.

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